有來聽～urWriting

    溫老師推出《英文寫作高分指南》後，我特別去旁聽了她的課，也跟著班上的同學在課堂中做寫作練習，深有所獲，上完課之後我一直在想，為什麼英文寫作變簡單了，而每次大考英文寫作都還有一萬多人抱鴨蛋，不到十分的學生更佔了四分之三以上。

        其實語言學習的本質是一種工具使用的學習，包含觀察、模仿、使用三個要素，台灣傳統的英文寫作教學方式對模仿寫作的認識不足，更少幫助學生作這類練習；溫老師的書是真正依循觀察、模仿、使用的教學循環去編寫的，讓學生從套用最常用的七種句型開始，逐步的加入自己的想法，經過一段時間的練習，就自然地將自己的想法，用常用句型完成英文寫作。

    如同少林拳法的「套路」，通常師父會藉「套路」教學生模擬搏擊時的可能情境，例如對手會從甚麼地方、用甚麼樣的力道出手，以及該如何拆解對方的招數，排練對打場面的狀況。等到熟悉「套路」後，再讓學生練對打；對打精熟了才能下山出師 。溫老師的教學重點就放在「套路」教學，也就是所謂的模仿寫作，讓學生先熟悉不同句型與文體，再逐步將自己的字彙和想法融入其中，最後成功建構出自己的寫作能力。也因此，經過這樣按部就班的指導後，她教的學生都可以在大考中，充分發揮自己的寫作實力。

    繼《英文寫作高分指南》之後，溫老師再推出《英文寫作高分衝刺》一書，是把這一套腳踏實地的寫作教學法，用更簡潔的方式編寫，相信能讓有志在英文寫作的同學，快速下山出師，達到得高分的目標！

ETS台灣區代表

王星威