好久沒有更新自己的部落格了，有時要發表新文章，還真要空出一大段時間來寫文章呢。所以就一天拖過一天，變的懶惰了。
來PO些上次教師會辦的南庄之旅好了，那裡的空氣真好。偶爾出去透透氣還真不錯呢。
途中還巧遇我第一屆帶畢業的學生呢，學生都已經27歲左右了吧。看來真是歲月催人老呢。
每年一次的英文科"大拜拜"又要來了，對英文教學有興趣的人，可以藉此機會吸收許多新知喔。
第十八屆中華民國英語文教學國際研討會
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高中英文作文 結業收穫多
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| 2009/11/01 |
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【聯合報╱記者陳智華／台北報導】
聯合報系開設的「高中菁英英文作文課程」昨天結業，不少參加的高中生認為很有收穫，相信會對考學測英文作文成績有幫助，也有人為了出國念大學作準備，覺得寫作文更容易。 政大英文系教授陳超明昨天在結業式跟學生說，學英文單字要先學會念再寫拼字，最好能錄起來聽聽自己的聲音，用聲音去記單字，效果比較好；且學了單字，要練習造句，因為「使用過的才是你的」。 |
很多老師在批改學生的英文寫作文章時，常會發現裡一個句子裡總是有很多動詞。今天我就來寫一篇關於"文章裡的動詞"該怎麼變化的專題吧。
我們先來看學生的原文，再看一些指示，最後再來看修改後的文章，希望會對大家有幫助。
學生文章
Baby Elephant
上次跟老師談論寫作批改時，有老師問道"如果學生的寫作邏輯有問題，該怎麼幫他改呢?"看完下面的文章之後，其實這位英文老師就不必那麼擔心了，因為這些學生連中文寫作的邏輯都很奇怪，難怪英文寫作的邏輯也會有問題了。
哈哈，看來責任不完全落在英文老師上，我們的國文老師和整個教育系統都要負責吧。國外的高中或大學課程都有"邏輯學"的課程，也許學生上了這些課會表現的好一些。
p.s.以前曾經有英文老師對我說:「我一定是上輩子造了甚麼孽，這輩子才來當英文老師受罰。」這位國文老師卻說:「我一定是上輩子殺了人，而且是殺錯人，這輩子才來當國文老師受罰。」看來還真有異曲同工之妙。
(以下文章擷取自朋友寄來之電子郵件，出處已不詳)
最近在上的課程跟"減肥"有關，所以就跟同學做了以下的補充課程。想要練習聽力的同學可以多聽幾遍在回答以下的問題。
(adapted from http://www.wikihow.com/Lose-Weight-Fast)
Coach Kendra’s 10 Tips for Eating Out
第六屆全國高中英文教學研討會實施計畫
The 6th Annual High School English Teachers’ Swap
(ETS 2009)
時間：98 年10 月24 日(六)上午8 時至下午5 時。
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