上星期六去台北縣的某一所國立高中當教師甄選的評審委員。
當天來參加試教的老師共有四位(另外還有三位缺考，同一時段好像也是北市的第一女子高級中學的甄試時間。)我覺得的確是後生可畏。整體來說，大家的表現都有一定的水準。
猶記我當年參加各大校的教師甄試時，碰到的會是前後期的同學們，現在則是年輕人的天下了。有時雖有衝動想去考別的學校，但看看自己的年齡也老大不小了，可能人家會覺得"那麼老了，還出來考試，一定有問題。"
那麼這四位考生考的如何呢?又有誰能告訴他們要如何改進呢?這些考生花了這麼多報名費，但最後常常只拿到成績單告知你錄取了沒。對於那些老是沒考上的老師來說，他們可能不清楚自己要如何改進。
考生一(女):有經驗，也設計了許多與學生互動的活動，基本上整體來說都很不錯。不過缺點是:說英文時，多少有些不純正的口音。然而，雖然英文學習時重視的是溝通的能力，但對於教學的老師以及排名還算不錯的學校來說，標準的英文發音還是很重要的。不過另外一個我覺得比較嚴重的問題是:too much acting。雖然老師在演示時很努力的跟學生互動，但我總覺得有種不真誠的感覺，不論是說話的語調或是動作，都有點太不真實了。(不過也許是我想太多了。)
考生二(男):很稚嫩，非常有親和力。一進門以及整個教學的過程，都帶著給人愉悅感受的微笑。這位老師可是師大(及研究所)畢業，可是發音卻非常正確，會話能力也很好。雖然少了和學生互動的活動，但只要他一發問不需指定學生回答，學生就會自動地回答他的問題，可見學生也非常喜歡他。我個人認為他是個積極又上進的老師，潛力無窮。果然在最後詢問學生看法時，他也獲得壓倒性的票數。
考生三(女):聲音太小了，感覺怯怯諾諾的，她的教學連我們這五位評審都覺得好想睡覺。
考生四(男):這位是最具有爭議性的老師。學生給他的票數也蠻多的，而他在教學檔案中也提到他教學亮眼的成績(還有家長送給他匾額呢。)但是我卻認為:上這位老師的課，就好比看了一場Hollywood的電影，看的時候很刺激，走出電影院時卻感覺甚麼也沒得到。所以後來也被我們刪除了。
總結就是，一般在甄選教師時，學校大多會去打聽進入初選的老師，問問他們在原來的學校的教學狀況如何。所以在這裡奉勸那些想要跳槽的老師，"可別認為你們現在的表現，別校不知道ㄛ，因為教育圈實在很小。別以為要跳槽，就可以在現在的學校亂來喔。"
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